LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES

Los estudiantes de primer semestre grupo, de la Escuela de Comercio y Administración, que cursan la especialidad de Técnicos en Informática Administrativa. Cuentan con una concepción del uso de Internet, es totalmente para bajar música, videos, chatear con sus amigos, buscar información de tareas, principalmente en el sitio el rincón del vago, o Wikipedia, únicamente copiando archivos o guardarlos en un dispositivo USB.
En un planto de la realidad, no utilizando la red para compartir información científica, con otros compañeros, tanto de su escuela como; de otras partes del estado, el país, o del mundo. Lo cual no contribuye a generar conocimientos, todo lo contario desarrollan la habilidad, para bajar la música de moda, lo videos clips, que se son mas vistos y escuchados.
No utilizando la Internet, para investigar contenidos temáticos de sus materias, realizan las tareas, solo como un efecto de copiar y pegar. Lo cual no promueve el análisis, la reflexión, y una autonomía, en sus procesos de pensamiento. Qué promueve la RIEMS.
Esos saberes sobre la utilización de la red, el docente puede crear una comunidad de aprendizaje, para compartir información de la asignatura, con escritos de la misma, combinados con videos, música, del gusto de los jóvenes, lo que sería como un efecto motivador para los estudiantes, y crear un verdadero aprendizaje significativo.
El aprendizaje sería compartido, tanto de los alumnos, compartiendo sus conocimientos al docente, como de este ultimo de desarrollar, otro tipo de habilidades, y visualizar el espacio áulico, como las cuatro paredes, y los 50 minutos de clase, todo lo contrario, aprovechar la red, para que los estudiantes, contaran con otras concepción de la figura del profesor.
Como una conclusión, es aprovechar, la creatividad de los sujetos, y que emocionalmente se sientan parte del proceso enseñaza y aprendizaje.
Una estrategia que voy a utilizar en la asignatura de Orientación Educativa, con el grupo de primer semestre grupo E, con un total de 44 alumnos, estamos revisando técnicas de estudio, con la utilización del laboratorio de computo de la escuela, cada alumno, buscara información, referente a mapas conceptuales, mapas mentales, el como elaborarlos. Con un diagnostico de saber como están los alumnos, y que todos manejan el acceso a Internet.
Crear una carpeta de evidencias, del tipo de mapas conceptuales, y mentales, en forma impresa, o en su memoria USB, y en una lap top, revisar que han grabado de forma correcta la información, posteriormente, con la utilización de la tecnología, buscar una lectura de Fernando Sabater, “Ética para amador”, el cual en formato PDF, consta de 35 paginas, y cinco capítulos, realizar equipos de 3 alumnos, eligiendo los que tienen mayor habilidad, para que sirvan como zona de desarrollo próximo, y realizar un mapa conceptual del texto, en Power Point, todo lo anterior con 4 horas de clases, que son dos semanas de actividades.
La enseñanza, sería con el apoyo de su profesor de Informática I, para la aclaración de dudas, y los compañeros del salón, con mayor conocimiento orientaran a sus compañeros, y aprovechar los saberes implícitos.
El proceso de evaluación, será la entrega del mapa conceptual de la lectura en su carpeta de evidencias, el manejo de Internet, buscar información sobre temas académicos, conocer un programa como el Power Point, para la realización del mismo. Fomentar el espíritu de compañerismo, y por ultimo por medio de los correos electrónicos compartir con sus compañeros tanto del grupo, como de dos grupos más de primer semestre el trabajo realizado.